Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool

E. De Corte (Author), Lieven Verschaffel (Author),

Series: Studia Paedagogica 22

Category: Education

Language: Dutch

ISBN: 9789061868972

Publication date: August 17, 1998

Read the book for free with Google Books

Size: 240 x 160 x mm

SHARE

Theoretische en empirische achtergrond

  1. Eindtermen voor het leergebied wiskunde in Vlaanderen
  2. Een model van vaardig probleemoplossen
  3. Tekorten bij leerlingen in verband met het oplossen van wiskundige toepassingsproblemen
  4. Oorzaken van de vastgestelde tekorten
  5. Construerende onderzoekingen
  • Beschrijving van de krachtige leeromgeving
    1. Doelstellingen van de leeromgeving
    2. Pijlers van de leeromgeving
    3. Samenstelling van het programma
    4. Het E.H.B.O. boekje
    5. Verloop en begeleiding van het groepswerk
    6. Begeleiding vanwege het onderzoeksteam
  • Onderzoeksmethode en -vragen
    1. Methode
    2. Onderzoeksvragen en -hypothesen
  • Resultaten
    1. Effect van de leeromgeving op de vaardigheid van de leerlingen in het oplossen van vraagstukken
    2. Effect van de leeromgeving op de houdingen en opvattingen van de leerlingen (tegen)over vraagstukken
    3. Effect van de leeromgeving op de leervorderingen van de leerlingen voor het vak wiskunde
    4. Effect van de leeeromgeving op de kwaliteit van de oplossingsprocessen van de leerlingen
    5. Effect van initieel vaardigheidsniveau op de leerwinst van de leerlingen
    6. Mate van implementatie van de leeromgeving door de leerkrachten, en samenhang met de leerwinst van de leerlingen
    7. Beleving en appreciatie van de leeromgeving door de leerkrachten
  • Samenvatting, discussie en beleidsadviezen
    1. Samenvatting
    2. Verklaring voor de positieve effecten
    3. Methodologische kanttekeningen
    4. Suggesties voor de verbetering van de leeromgeving en voor verder onderzoek
    5. Beleidsadviezen
  • Referenties en bijlagen
  • E. De Corte

    Lieven Verschaffel

    Frequently Asked Questions

    What is "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" about?
    Who wrote "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool"?

    "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" was written by E. De Corte and Lieven Verschaffel.

    Is "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" part of a series?

    Yes, "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" is part of the "Studia Paedagogica" series. It's book 22 in the series.

    Editorial Board
    Prof. Dr. M. Depaepe (Chairman)
    Prof. Dr. G. Kelchtermans
    Prof. Dr. B. Maes
    Prof. Dr. J. Vandenabeele (Secretary)
    Prof. Dr. W. Van Den Noortgate

    What is the Table of Contents for "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool"?

    Theoretische en empirische achtergrond

    1. Eindtermen voor het leergebied wiskunde in Vlaanderen
    2. Een model van vaardig probleemoplossen
    3. Tekorten bij leerlingen in verband met het oplossen van wiskundige toepassingsproblemen
    4. Oorzaken van de vastgestelde tekorten
    5. Construerende onderzoekingen
  • Beschrijving van de krachtige leeromgeving
    1. Doelstellingen van de leeromgeving
    2. Pijlers van de leeromgeving
    3. Samenstelling van het programma
    4. Het E.H.B.O. boekje
    5. Verloop en begeleiding van het groepswerk
    6. Begeleiding vanwege het onderzoeksteam
  • Onderzoeksmethode en -vragen
    1. Methode
    2. Onderzoeksvragen en -hypothesen
  • Resultaten
    1. Effect van de leeromgeving op de vaardigheid van de leerlingen in het oplossen van vraagstukken
    2. Effect van de leeromgeving op de houdingen en opvattingen van de leerlingen (tegen)over vraagstukken
    3. Effect van de leeromgeving op de leervorderingen van de leerlingen voor het vak wiskunde
    4. Effect van de leeeromgeving op de kwaliteit van de oplossingsprocessen van de leerlingen
    5. Effect van initieel vaardigheidsniveau op de leerwinst van de leerlingen
    6. Mate van implementatie van de leeromgeving door de leerkrachten, en samenhang met de leerwinst van de leerlingen
    7. Beleving en appreciatie van de leeromgeving door de leerkrachten
  • Samenvatting, discussie en beleidsadviezen
    1. Samenvatting
    2. Verklaring voor de positieve effecten
    3. Methodologische kanttekeningen
    4. Suggesties voor de verbetering van de leeromgeving en voor verder onderzoek
    5. Beleidsadviezen
  • Referenties en bijlagen
  • Related titles