Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool
E. De Corte (Author), Lieven Verschaffel (Author),
Theoretische en empirische achtergrond
- Eindtermen voor het leergebied wiskunde in Vlaanderen
- Een model van vaardig probleemoplossen
- Tekorten bij leerlingen in verband met het oplossen van wiskundige toepassingsproblemen
- Oorzaken van de vastgestelde tekorten
- Construerende onderzoekingen
- Doelstellingen van de leeromgeving
- Pijlers van de leeromgeving
- Samenstelling van het programma
- Het E.H.B.O. boekje
- Verloop en begeleiding van het groepswerk
- Begeleiding vanwege het onderzoeksteam
- Methode
- Onderzoeksvragen en -hypothesen
- Effect van de leeromgeving op de vaardigheid van de leerlingen in het oplossen van vraagstukken
- Effect van de leeromgeving op de houdingen en opvattingen van de leerlingen (tegen)over vraagstukken
- Effect van de leeromgeving op de leervorderingen van de leerlingen voor het vak wiskunde
- Effect van de leeeromgeving op de kwaliteit van de oplossingsprocessen van de leerlingen
- Effect van initieel vaardigheidsniveau op de leerwinst van de leerlingen
- Mate van implementatie van de leeromgeving door de leerkrachten, en samenhang met de leerwinst van de leerlingen
- Beleving en appreciatie van de leeromgeving door de leerkrachten
- Samenvatting
- Verklaring voor de positieve effecten
- Methodologische kanttekeningen
- Suggesties voor de verbetering van de leeromgeving en voor verder onderzoek
- Beleidsadviezen
Frequently Asked Questions
What is "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" about?
Who wrote "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool"?
"Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" was written by E. De Corte and Lieven Verschaffel.
Is "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" part of a series?
Yes, "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool" is part of the "Studia Paedagogica" series. It's book 22 in the series.
Editorial Board
Prof. Dr. M. Depaepe (Chairman)
Prof. Dr. G. Kelchtermans
Prof. Dr. B. Maes
Prof. Dr. J. Vandenabeele (Secretary)
Prof. Dr. W. Van Den Noortgate
What is the Table of Contents for "Leren oplossen van wiskundige context-problemen in de bovenbouw van de basisschool"?
Theoretische en empirische achtergrond
- Eindtermen voor het leergebied wiskunde in Vlaanderen
- Een model van vaardig probleemoplossen
- Tekorten bij leerlingen in verband met het oplossen van wiskundige toepassingsproblemen
- Oorzaken van de vastgestelde tekorten
- Construerende onderzoekingen
- Doelstellingen van de leeromgeving
- Pijlers van de leeromgeving
- Samenstelling van het programma
- Het E.H.B.O. boekje
- Verloop en begeleiding van het groepswerk
- Begeleiding vanwege het onderzoeksteam
- Methode
- Onderzoeksvragen en -hypothesen
- Effect van de leeromgeving op de vaardigheid van de leerlingen in het oplossen van vraagstukken
- Effect van de leeromgeving op de houdingen en opvattingen van de leerlingen (tegen)over vraagstukken
- Effect van de leeromgeving op de leervorderingen van de leerlingen voor het vak wiskunde
- Effect van de leeeromgeving op de kwaliteit van de oplossingsprocessen van de leerlingen
- Effect van initieel vaardigheidsniveau op de leerwinst van de leerlingen
- Mate van implementatie van de leeromgeving door de leerkrachten, en samenhang met de leerwinst van de leerlingen
- Beleving en appreciatie van de leeromgeving door de leerkrachten
- Samenvatting
- Verklaring voor de positieve effecten
- Methodologische kanttekeningen
- Suggesties voor de verbetering van de leeromgeving en voor verder onderzoek
- Beleidsadviezen
Related titles
Teaching About the Violent Past
Line Kuppens (Author), Justin Sheria Nfundiko (Author),
October 2025
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs – derde, grondig herziene editie
Jan Elen (Editor), Andy Thys (Editor),
September 2025
Academische vrijheid
Sarah Van Ruyskensvelde (Editor), Kaat Wils (Editor), Rajesh Heynickx (Editor),
June 2025
Student Notes from Latin Europe (1400–1750)
Xander Feys (Editor), Maxime Maleux (Editor), Andy Peetermans (Editor), Raf Van Rooy (Editor),
May 2025
Wiskunde voor economen: concepten en technieken uit de lineaire algebra – Tweede editie
Johan Quaegebeur (Author), Wim Schoutens (Author), Naci Tanrıöven (Author), Paulien Vandereyt (Author),
June 2022
Ons verste verleden
Tim Puttevils (Author), Bart Vanmontfort (Author), Karel Van Nieuwenhuyse (Author), Philip Van Peer (Author),
April 2020
Financing Quality Education for All
Kristof De Witte (Author), Vitezslav Titl (Author), Oliver Holz (Author), Mike Smet (Author),
September 2019
Van blokdruk tot blog
Koenraad Brosens (Author), Lieve De Wachter (Author), Margot D'Hertefelt (Author),
September 2018
Digitale geletterdheid
Tom Willaert (Author), Dirk Speelman (Author), Fred Truyen (Author),
September 2018
Hoe historici geschiedenis schrijven
Jolien Gijbels (Author), Koen Lagae (Author), Karel Van Nieuwenhuyse (Author),
February 2018
Herinneringen aan de Holocaust
Koen Lagae (Author), Saartje Vanden Borre (Author), Karel Van Nieuwenhuyse (Author),
October 2016
Afterschool
Nancy Vansieleghem (Editor), Joris Vlieghe (Editor), Pieter Verstraete (Editor),
October 2015
The Forgotten Contribution of the Teaching Sisters
Bart Hellinckx (Author), Frank Simon (Author), Marc Depaepe (Author),
October 2009
An Educational Pilgrimage to the United States. Un pèlerinage psycho-pédagogique aux États-Unis.
Marc Depaepe (Editor), Lieven D'hulst (Editor),
July 2011
Curating the European University
Maarten Simons (Editor), Mathias Decuypere (Editor), Joris Vlieghe (Editor), Jan Masschelein (Editor),
February 2011
In the best interests of children and youth
Hans Grietens (Author), Walter Hellinckx (Author), Willy Lahaye (Author),
November 2005
Powerful environments for promoting deep conceptual and strategic learning
Lieven Verschaffel (Author), M. Valcke (Author), E. De Corte (Author), G. Kanselaar (Author),
August 2005
