Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs
Een ontwerponderzoek bij eerstejaarsstudenten
Chris Masui (Author),
Inleiding
Hoofdstuk 1 – Het praktijkprobleem
-
Het praktijkprobleem
- Oorzaken voor gebrek aan rendement
Hoofdstuk 2 – Metacognitieve kenmerken van expertstudenten
-
Omschrijving van metacognitie
- Metacognitie in theorieën en modellen over leren en probleemoplossen
- Metacognitie in empirisch onderzoek
Hoofdstuk 3 – Affectieve en conatieve kenmerken van expertstudenten
-
Omschrijving van affectieve en conatieve vaardigheden
- Het belang van affectieve en conatieve vaardigheden empirisch ondersteund
Hoofdstuk 4 – De selectie van kennis en vaardigheden, het onderzoeksdesign, de onderzoeksvragen en het conceptueel model
-
Selectie van metakennis, metacognitieve, affectieve en conatieve vaardigheden
- Onderzoeksopzet
Hoofdstuk 5 – Ontwerp van een krachtige onderwijsleeromgeving
-
Uitgangspunten
- Kenmerken van de interventie
Hoofdstuk 6 – Meetinstrumenten
-
De voormetingen
- Kennistest metacognitieve, affectieve en conatieve vaardigheden
- Gebruik en transfer van leeractiviteiten
- Effectiviteit van de interventie gemeten via de inventarisatie van leerervaringen
- Studieresultaten
Hoofdstuk 7 – Concretisering van de interventie
-
Samenstelling van de proefgroepen
- Begeleidingsaanbod in het eerste kandidaatsjaar TEW / HI inclusief de tweede controlegroep
- Interventies in de experimentele groep
- Interventies in de eerste controlegroep
Hoofdstuk 8 – Effecten van de interventie
-
Kennis van leeractiviteiten
- Gebruik van leeractiviteiten
- Transfer van leeractiviteiten
- Effecten in zelfrapporteringsvragenlijsten
- Studieresultaten
Hoofdstuk 9 – Samenvatting, conclusies en discussie
-
Samenvatting
- Discusssie
English Summary
Bibliografie
Bijlagen
Frequently Asked Questions
What is "Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs" about?
Who wrote "Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs"?
"Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs" was written by Chris Masui.
Is "Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs" part of a series?
Yes, "Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs" is part of the "Studia Paedagogica" series. It's book 31 in the series.
Editorial Board
Prof. Dr. M. Depaepe (Chairman)
Prof. Dr. G. Kelchtermans
Prof. Dr. B. Maes
Prof. Dr. J. Vandenabeele (Secretary)
Prof. Dr. W. Van Den Noortgate
What is the Table of Contents for "Leervaardigheid bevorderen in het hoger onderwijs"?
Inleiding
Hoofdstuk 1 - Het praktijkprobleem
-
Het praktijkprobleem
- Oorzaken voor gebrek aan rendement
Hoofdstuk 2 - Metacognitieve kenmerken van expertstudenten
-
Omschrijving van metacognitie
- Metacognitie in theorieën en modellen over leren en probleemoplossen
- Metacognitie in empirisch onderzoek
Hoofdstuk 3 - Affectieve en conatieve kenmerken van expertstudenten
-
Omschrijving van affectieve en conatieve vaardigheden
- Het belang van affectieve en conatieve vaardigheden empirisch ondersteund
Hoofdstuk 4 - De selectie van kennis en vaardigheden, het onderzoeksdesign, de onderzoeksvragen en het conceptueel model
-
Selectie van metakennis, metacognitieve, affectieve en conatieve vaardigheden
- Onderzoeksopzet
Hoofdstuk 5 - Ontwerp van een krachtige onderwijsleeromgeving
-
Uitgangspunten
- Kenmerken van de interventie
Hoofdstuk 6 - Meetinstrumenten
-
De voormetingen
- Kennistest metacognitieve, affectieve en conatieve vaardigheden
- Gebruik en transfer van leeractiviteiten
- Effectiviteit van de interventie gemeten via de inventarisatie van leerervaringen
- Studieresultaten
Hoofdstuk 7 - Concretisering van de interventie
-
Samenstelling van de proefgroepen
- Begeleidingsaanbod in het eerste kandidaatsjaar TEW / HI inclusief de tweede controlegroep
- Interventies in de experimentele groep
- Interventies in de eerste controlegroep
Hoofdstuk 8 - Effecten van de interventie
-
Kennis van leeractiviteiten
- Gebruik van leeractiviteiten
- Transfer van leeractiviteiten
- Effecten in zelfrapporteringsvragenlijsten
- Studieresultaten
Hoofdstuk 9 - Samenvatting, conclusies en discussie
-
Samenvatting
- Discusssie
English Summary
Bibliografie
Bijlagen
Related titles
Teaching About the Violent Past
Line Kuppens (Author), Justin Sheria Nfundiko (Author),
October 2025
Leren in maatschappelijk betrokken onderwijs – derde, grondig herziene editie
Jan Elen (Editor), Andy Thys (Editor),
September 2025
Academische vrijheid
Sarah Van Ruyskensvelde (Editor), Kaat Wils (Editor), Rajesh Heynickx (Editor),
June 2025
Student Notes from Latin Europe (1400–1750)
Xander Feys (Editor), Maxime Maleux (Editor), Andy Peetermans (Editor), Raf Van Rooy (Editor),
May 2025
Wiskunde voor economen: concepten en technieken uit de lineaire algebra – Tweede editie
Johan Quaegebeur (Author), Wim Schoutens (Author), Naci Tanrıöven (Author), Paulien Vandereyt (Author),
June 2022
Ons verste verleden
Tim Puttevils (Author), Bart Vanmontfort (Author), Karel Van Nieuwenhuyse (Author), Philip Van Peer (Author),
April 2020
Financing Quality Education for All
Kristof De Witte (Author), Vitezslav Titl (Author), Oliver Holz (Author), Mike Smet (Author),
September 2019
Van blokdruk tot blog
Koenraad Brosens (Author), Lieve De Wachter (Author), Margot D'Hertefelt (Author),
September 2018
Digitale geletterdheid
Tom Willaert (Author), Dirk Speelman (Author), Fred Truyen (Author),
September 2018
Hoe historici geschiedenis schrijven
Jolien Gijbels (Author), Koen Lagae (Author), Karel Van Nieuwenhuyse (Author),
February 2018
Herinneringen aan de Holocaust
Koen Lagae (Author), Saartje Vanden Borre (Author), Karel Van Nieuwenhuyse (Author),
October 2016
Afterschool
Nancy Vansieleghem (Editor), Joris Vlieghe (Editor), Pieter Verstraete (Editor),
October 2015
The Forgotten Contribution of the Teaching Sisters
Bart Hellinckx (Author), Frank Simon (Author), Marc Depaepe (Author),
October 2009
An Educational Pilgrimage to the United States. Un pèlerinage psycho-pédagogique aux États-Unis.
Marc Depaepe (Editor), Lieven D'hulst (Editor),
July 2011
Curating the European University
Maarten Simons (Editor), Mathias Decuypere (Editor), Joris Vlieghe (Editor), Jan Masschelein (Editor),
February 2011
In the best interests of children and youth
Hans Grietens (Author), Walter Hellinckx (Author), Willy Lahaye (Author),
November 2005
Powerful environments for promoting deep conceptual and strategic learning
Lieven Verschaffel (Author), M. Valcke (Author), E. De Corte (Author), G. Kanselaar (Author),
August 2005
